わたしのいもうと
松谷みよ子この子は、わたしのいもうと。むこうをむいたまま、ふりむいてくれないのです。いもうとのはなし、きいてください。
いまから七年まえ、わたしたちは、この町にひっこしてきました。トラックにのせてもらって、ふざけたり、はしゃいだり、アイスキャンディをなめたりしながら、いもうとは小学校四年生でした。
けれど、てんこうした学校で、あのおそろしいいじめがはじまりました。ことばがおかしいとわらわれ、とびばこができないといじめられ、くらすのはじさらしとののしられ。
くさい、ぶたといわれ。
（ダッシュ）ちっともきたない子じゃないのに
いもうとがきゅうしょくをくばると、うけとってくれないというのです・・・。
とうとうだれひとり、くちをきいてくれなくなりました。ひと月たち、ふた月たち、えんそくにいったときも、いもうとはひとりぼっちでした。やがていもうとは、学校へいかなくなりました。
ごはんもたべず、口もきかず、いもうとはだまってどこかをみつめ、おいしゃさんの手もふりはらうのです。でも、そのとき、いもうとのからだにつねられたあざがたくさんあるのがわかったのです。
（ここで、分けるか？）
いもうとはやせおとろえ、このままではいのちがもたないといわれました。かあさんがひっしで、かたくむすんだくちびるにスープをながしこみ、だきしめていっしょにねむり、子もりうたをうたって。
ようやくいもうとはいのちをとりとめました。そして、まい日がゆっくりとながれ。いじめた子たちは中学生になって、セーラーふくでかよいます。ふざけっこしながら、かばんをふりまわしながら。
でも、いもうとはずうっとへやにとじこもって、本もよみません。おんがくもききません。だまって、どこかを見ているのです。ふりむいてもくれないのです。
そしてまた、としつきがたち、いもうとをいじめた子たちは高校生。まどのそとをとおっていきます。わらいながら、おしゃべりしながら・・・。
このごろいもうとは、おりがみをおるようになりました。あかいつる、あおいつる、しろいつる、つるにうずまって。でも、やっぱりふりむいてはくれないのです。口をきいてくれないのです。
かあさんはなきながら、となりのへやで、つるをおります。つるをおっていると、あの子のことがわかるようなきがするの・・・。
ああ、わたしの家はつるの家。わたしはのはらをあるきます。くさはらにすわると、いつのまにかわたしもつるをおっているのです。ある日、いもうとはひっそりとしにました。つるをてのひらにすくって、花といっしょにいれました。
いもうとのはなしはこれだけです。
わたしを、いじめたひとたちは、
もう わたしを
わすれてしまったでしょうね。あそびたかったのに、
べんきょうしたかったのに。こんなお話です。右頁をお読みください。
子供たちを前に集め、絵本を見せながら読み聞かせました。
読んだだけで胸が詰まるお話です。子供たちも真剣に耳を傾け、食い入るように絵本に見入っていました。読み終えた後で、黒板に簡単な絵を描き、こんな話をしました。
かわいそうなお話だね。
これはね。人間の脳みその絵です。人間の脳みそっていうのはね、こんなふうに三つの部分に分かれているんです。
黄色でかいた部分。これはねヘビの脳とも言います。ヘビの脳みそにもこの部分はあります。食べたり、眠ったり、生きるためにどうしても必要な命令を出す部分です。
赤でかいた部分。これはね、犬猫の脳です。心の部分です。ヘビには心はないけれど、犬や猫には心があるんだよ。
白でかいた部分。これはね、人間にしかない脳です。考える脳です。お話をしたり、考えたりするために必要な部分です。
ちょっと、お尋ねしてみますね。
「いじめ」っていうのはね、実は脳みそに対する攻撃なんです。では、「いじめ」は黄色い脳、赤い脳、白い脳、どの部分を攻撃すると思いますか。
（子供たちはほとんどが「犬猫の脳」に挙手しました。
正解はね。黄色い脳です。生きるのにいちばん大切な脳を攻撃しちゃうんです。
今読んだ『わたしのいもうと』の絵本の中で、いもうとは死んじゃったね。かわいそうだね。何で死んじゃったのか。それはね、生きるために大事な黄色い脳を攻撃されちゃったからです。だからものも食べられなくなり、口も利けなくなり、そしてとうとう命がなくなっちゃったんです。
だからね、もし「いじめ」にあったら絶対にがまんなんかしてちゃいけないよ。「正人みたいにたたきかえすのがいいんだ」とは言わないけれど、先生に相談したり、お家の人に相談したりするんだよ。誰かに相談するっていうのは決して恥ずかしいことじゃない。「いじめ」と戦う大事な方法なんだよ。こんなお話をした後、
こう言って授業を終えました。